为深耕新修订教材的教学实践，搭建教师专业成长的互动平台，5月15日下午，湾沚区实验教育集团在六郎小学成功举办了一年级新教材课堂教学暨杨琴学科工作室教学成果汇报活动。

杨琴的《动物儿歌》课堂化身“汉字动物园”，她以“小游客闯关”为主线，设计“动物名称我会认”、“动物家族我会分”和“动物儿歌我会读”三大任务关卡。孩子们穿梭于“形声字森林”和“偏旁归类馆”，在模仿蟋蟀振翅、蜻蜓点水的动作朗读中感受汉字韵律。这种将识字教学与情境游戏深度融合的设计，让传统语文课焕发出童真童趣的光彩。

杨莹执教的《小书包》则聚焦儿童日常生活，将小小书包化作识字课堂的“百宝囊”。她带着孩子们玩起“文具寻宝”游戏，在触摸真实文具中认识“刀、尺、笔”等象形字；通过“书包整理大赛”渗透分类思想，创造性地让学生用“我的小书包，宝贝真不少”句式介绍自己的学习伙伴，在朗朗上口的儿歌诵读中建立对书包的情感联结。

杨琴学科工作室成员沈启双带来的六年级精读课《真理诞生于一百个问号之后》。他以“问号链”为主问题，带领学生沿着“观察现象—提出问题—探索求证—得出结论”的思维路径，剖析紫罗兰变色、盐酸溅纸等经典案例，在对比阅读中揭秘议论文“观点 + 事例 + 结论”的结构密码。

此次活动的成功举办，不仅为教师们提供了展示教学风采的舞台，也为大家搭建了相互学习、共同进步的桥梁。通过对不同年级、不同课型的研讨，教师们对新修订教材有了更深入的理解，为今后的教学工作注入了新的活力与思路。（郑敏）