为进一步提升“深化课堂实践，赋能核心素养”新课程理念，促进小学科学教师队伍专业化发展，强化学科工作室团队建设，5月15日，小学科学“聚焦核心素养，探究教学新路经”课例展示暨学科工作室联动活动在易太学校举办。

来自沚津学校的陈兆平执教了苏教版三年级下册第四单元第12课《天然材料与人造材料》，他引导学生运用多种感官和方法认识两种不同的材料，帮助学生树立保护天然资源、合理使用人造材料的意识，体现了科学教育的育人价值。

芜湖市学科带头人、沚津学校缪明竹执教了苏教版四年级下册第五单元第16课《动物的庇护所》，她以生为本，让学生尽可能多地讲，通过思维火花的碰撞，激发学生的学习兴趣，同时进行德育渗透，让学生进一步理解人与自然和谐共处的重要性。

来自南湖学校的易杨梅执教了苏教版五年级下册第四单元第14课《拧螺丝的学问》，她注重课程内容与生活实际紧密结合，通过探究螺丝刀、扳手等工具的原理，帮助学生理解科学知识在生活中的应用，培养学生科学探究能力和工程思维。

研讨环节由王兵主持，来自易太学校的殷花、湾沚实验学校的章婷、六郎小学的谢俊生就三节课体现的学生科学素养进行了交流发言。随后，芜湖市骨干教师杨云和湾沚区小学科学教研员施益鸿，就教学设计、教学过程、课堂结构和教学评价等方面给予细致入微地点评。

本次活动，不仅促进城乡教育均衡发展，还为教师提供了专业成长平台，助力学生科学素养的提升。未来，将继续深化学科工作室联动，推动科学教育从封闭走向开放，从割裂走向整合，为科学教育的高质量发展注入新动力。（殷花）